Mostrando entradas con la etiqueta Sexismo lingüístico. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Sexismo lingüístico. Mostrar todas las entradas

martes, 27 de marzo de 2012

Sexismo lingüístico

En relación al artículo para el comentario crítico de J.J. Millás  Otra de lengua referido a la polémica suscitada por el  artículo de Ignacio Bosque y los distintos textos escritos en favor y en contra os ofrezco una selección de vínculos de interés. En relación a la postura de J.J. Millás creo que es de interés este artículo.  y esta otra columna escrita por él en relación al mismo tema ¡Era tan normal! .En el primero deja claro que es la lengua y su empobrecimiento lo que acaba limitando la mente. Tampoco quieros apabullaros , pero para aquellos que queráis pensar con algo más de  profundidad en el tema que plantea Millás sobre qué es primero la lengua o el pensamiento y las relaciones entre ambas ( tema de conflicto entre filósofos, lingüistas y psicólogos )   puede esclareceros algo este resumen. En definitiva hay distintas perspectivas ante el problema:  la filosófica que tiende a subrayar el dualismo lengua/ pensamiento ( Aristóteles, Platón) las lingüísticas ( Sapir, Chomsky) o las psicológicas que ,aún subrayando la indepencia  de  ambos , marcan puntos de convergencia en la construcción del pensar y el hablar.( Piaget y Vygotsky). Complicado , pero merece la pena el reto para, de este modo poder saber opinar. También hay un video del propio Ignacio Bosuqe y un debate con más argumentos. Mi postura ya la hemos discutido en clase, pero me interesa que seáis capaces de encontrar argumentos claros y precisos para debatir un tema tan controvertido. Quiero buenos comentarios porque es una de las notas que tendré en cuenta. En cuanto al punto de vista maintenant c´est à vous de décider. Pour ou contre.Je vous attends. Recordad la estructura más elemental del comentario crítico: a)introducción sobre el autor, el texto  y el contexto de este /b)explicitación de la tesis del autor/ c)refutación, negociación o apoyo de esta por vuestra parte con argumentos/d)valoración del lenguaje o los argumentos elegidos por el autor ( si procede)/ e)conclusión.